Σάββατο, 19 Οκτωβρίου 2019

Προσεγγίζοντας τον κώδικα (2)


Συνεχίζοντας την προσέγγιση του κώδικα δόθηκε στα νήπια το παρακάτω φύλλο εργασίας και τους ζητήθηκε να  χρωματίσουν  το 1 με μωβ  το 2 με ροζ  και να μη χρωματίσουν το 0 .Αν ακολουθούσαν σωστά τον κώδικα θα τους αποκαλυπτόταν η ίδια μυστική ζωγραφιά.Θα τα καταφέρουν;
 


Πραγματικά τα κατάφεραν και ενθουσιάστηκαν που αποκάλυψαν την μυστική καρδούλα .



Ποιός λοιπόν μπορεί να μας βοηθήσει να αποκαλύψουμε κάτι κρυμμένο ;

Ο ΚΩΔΙΚΑΣ

Συνεχίσαμε με διαδρομές πάνω σε σχήματα.Πώς μπορούμε να περπατήσουμε όλοι την ίδια διαδρομή πάνω στο δρόμο με τα σχήματα;Τα νήπια πρότειναν σχήματα βάζοντας το ανάλογο σχήμα έξω από τον διάδρομο.






Περπάτησαν βλέποντας τα σχήματα έξω από τον διάδρομο.Στη συνέχεια βάλαμε βέλη στη διαδρομή για να τους οδηγούν.


Μπορούμε να γράψουμε τον κώδικα με τα σχήματα και τα βέλη;




Μια που το έχουμε γραμμένο μπορούμε να το διαβάζουμε και να περπατάμε στο δρόμο με τα σχήματα;




Ποιος λοιπόν μας δείχνει το δρόμο βήμα βήμα; Ποιος μας αποκαλύπτει την διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσουμε ; 
Ποιος άλλος; Ο φίλος μας 

Ο ΚΩΔΙΚΑΣ







Τετάρτη, 16 Οκτωβρίου 2019

Κώδικας - πρώτη προσέγγιση

Τι είναι ο κώδικας και πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο νηπιαγωγείο;Αυτό ήταν ένα ερώτημα που καιρό με απασχολούσε και αποφάσισα να ασχοληθώ με αυτό στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (Europe code week) και να οργανώσω δραστηριότητες κωδικοποίσης για τα νήπια.Μπορείτε να οργανώσετε κι εσείς μια δραστηριότητα για το Code week 4 all και να μας ενισχύσετε χρησιμοποιώντας τον κωδικό μας     cw19-VYr9A.

 Αφού προηγήθηκε  μια συζήτηση για τα ρομπότ αν σκέφτονται μόνα τους ή ακολουθούν οδηγίες, πώς λέγονται αυτές οι οδηγίες και ποιός τις δίνει, τα νήπια μετατρέπονται σε ρομπότ.Θέλουμε όλα τα ρομπότ μας να βάψουν με τον ίδιο τρόπο μια ζωγραφιά με σχήματα.Τα νήπια έκαναν  διάφορες προτάσεις για το πώς θα το πετύχουμε αυτό.Πρότειναν  να βλέπουν ο ένας από τον άλλο και να βάψουν όλοι με τα ίδια χρώματα.Ζωγράφισαν  λοιπόν όλοι με τα ίδια χρώματα.






Παρατηρήσαμε  τις ζωγραφιές .Είναι ίδιες;Τι έφταιξε και δεν είναι ίδιες αφού χρησιμοποιήσαμε όλοι τα ίδια χρώματα;Τα νήπια καταλάβαιναν τι έφταιγε αλλά δεν μπορούσαν να το εκφράσουν .'Ελεγαν δεν τα βάψαμε σωστά μέχρι που είπαν ότι δεν βάψαμε με το ίδιο χρώμα το ίδιο σημείο.Τότε αποφασίσαμε να ορίσουμε ποιο σχήμα θα βαφτεί με ποιό χρώμα και το σημειώσαμε πάνω στο χαρτί.







Χρησιμοποιώντας πάλι τα ίδια χρώματα  αλλά ακολουθώντας τον κώδικα των χρωμάτων ξαναχρωματίσαμε  την ίδια ζωγραφιά.



Παρατήρησαν ότι οι περισσότερες είναι ίδιες αλλά υπάρχουν και κάποιες που διαφέρουν.Αφαίρεσαν τις διαφορετικές λέγοντας ποια ήταν τα λάθη.




Ετσι είχαμε την ομάδα αυτών που ήταν  ίδιες και  ακολούθησαν  σωστά τον κώδικα, 


και την ομάδα αυτών που δεν ακολούθησαν σωστά τον κώδικα και ήταν διαφορετικές.

Τι θα συμβεί αύριο που θα αλλάξουμε θέση  στα χρώματα ;
Θα είναι ίδιες μεταξύ τους οι ζωγραφιές μας;
Θα είναι ίδιες με αυτές που φτιάξαμε σήμερα;

Συνεχίσαμε τον προβληματισμό μας για τον κώδικα.
Δύο παιδιά πλάτη με πλάτη χρησιμοποιώντας τα ίδια ακριβώς σχήματα τα βάζουν στη σειρά.







Παρατηρούμε και βλέπουμε ότι δεν τα έβαλαν με τον ίδιο τρόπο αν και είχαν τα ίδια σχήματα.

 Δίνουμε και στους δύο τον ίδιο κώδικα σχημάτων για να ακολουθήσουν.





Τι παρατηρούμε;Το έφτιαξαν ίδιο;Πώς το κατάφεραν αφού δεν έβλεπαν ο ένας τον άλλον;



Ποιος μας βοηθάει λοιπόν να κάνουμε το ίδιο χωρίς να βλέπουμε ο ένας τον άλλον;

Ο ΚΩΔΙΚΑΣ




Πέμπτη, 10 Οκτωβρίου 2019

Και η τελεία έγινε γραμμή.............

Από την τελεία στην γραμμή...Γραμμές πολλές ευθείες, καμπύλες, τεθλασμένες, οριζόντιες , σπείρες....Παιχνίδια και δημιουργίες με γραμμές .Ας πειραματιστούμε!!

Τέχνη με κύκλους

Σχήματα και φέτος .Ξεκινάμε με τον αγαπημένο μας κύκλο.Ας παίξουμε μαζί του.Τυπώματα και χρώματα .....Τι καλύτερο για τα παιδικά χέρια;

Πέμπτη, 26 Σεπτεμβρίου 2019

To όνομά μου (2)



Σεπτέμβριος και η εξερεύνηση του ονόματός μας καλά κρατεί.Φέτος εκτός από τις δραστηριότητες των δύο προηγούμενων αναρτήσεών  μου χορέψαμε με τη μουσική και στο σταμάτημά της τα νήπια έπρεπε να βρουν τα αρχικά του ονόματός τους που ήταν σκορπισμένα στην τάξη.Διασκεδάσαμε αρκετά και αφού το παίξαμε αρκετές φορές αντικαταστήσαμε το αρχικό με ολόκληρο το όνομα.Στην αρχή κάποιοι δυσκολεύτηκαν αλλά μετά από αρκετές επαναλήψεις το καταφέραμε.
Μετά αποφασίσαμε να πλάσουμε τα αρχικά μας με πηλό.Η πρώτη μας επαφή με το υλικό αυτό ενθουσίασε τα νήπια .





Την επόμενη μέρα βάψαμε με πινέλα και χρώματα τα αρχικά μας.




 Έτοιμη η πολύχρωμη αλφαβήτα μας!!!


Τετάρτη, 5 Ιουνίου 2019

Ας παίξουμε με την ανακύκλωση!!

Η ανακύκλωση είχε φέτος την τιμητική της στο σχολείο μας μέσω του  eTwinning προγράμματος.Ξέροντας πόσο πολύ αγαπούν τα παιδιά τα ηλεκτρονικά παιχνίδια αποφάσισα να τους κάνω δώρο δύο παιχνίδια για να παίζουν το καλοκαίρι.Το θέμα ; Τι άλλο ;

 ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

Ας παίξουμε λοιπόν !😃😃😃😃

Αποφεύγουμε τους εχθρούς  επιλέγοντας τα ανακυκλώσιμα υλικά .Έχουμε μόνο τρεις ζωές και λίγο χρόνο.

 

  Στη συνέχεια ας ταιριάξουμε τις εικόνες στα ανακυκλώσιμα και μη ανακυκλώσιμα υλικά. 

 



                 😄😄😄

καλή διασκέδαση!!

Τετάρτη, 29 Μαΐου 2019

Φυλλάδιο ενημέρωσης για την ανακύκλωση

Πώς θα ενημερώσουμε τους μεγάλους για την σωστή ανακύκλωση; Τι λάθη βλέπουμε ; Ποια πράγματα δε θα έπρεπε να βρίσκονται μέσα στον μπλε κάδο;
Τα παιδιά σκέφτηκαν και πρότειναν στο ενημερωτικό φυλλάδιο που θα μοιράσουμε στους γονείς να γράψουμε τι πετάμε και τι όχι στον κάδο ανακύκλωσης.Έτσι προέκυψε το φυλλάδιο αυτό που ο καθένας έβαψε για να το δώσει στους γονείς ή τους συγγενείς του.Γιατί είναι καιρός να μάθουμε να ανακυκλώνουμε σωστά.

Design created with PosterMyWall