Πέμπτη, 6 Φεβρουαρίου 2020

Το νερό μέσα από το S.T.E.A.M

"Το Νερό "ήταν μια κοινή θεματική ενότητα  στα δύο eTwinning έργα που δουλεύουμε φέτος, το "STEAM in my kitchen "και το  "S.T.E.A.M.tastic".Μέσα από πλήθος δραστηριοτήτων προσεγγίσαμε το τεράστιο αυτό θέμα που μας έδωσε την ευκαιρία να μάθουμε πολλά !!
Το πρώτο που έπρεπε να κάνουμε ήταν να ανακαλύψουμε τι παθαίνει το νερό όταν κρυώσει και όταν ζεσταθεί.Οι μαθητές αφού πρώτα έκαναν  και κατέγραψαν τις προβλέψεις τους, πειραματίστηκαν βάζοντας ποτήρια με την ίδια ποσότητα νερού  στο ψυγείο,στην κατάψυξη, στο καλοριφέρ και στο τραπέζι.



Γνωρίσαμε τις τρεις καταστάσεις του νερού και παρατηρήσαμε τον κύκλο του νερού.Δημιουργήσαμε  βροχή με το νερό που έβραζε  και πάγωνε απότομα.Ζωγραφίσαμε ακόμα τον κύκλο του νερού και φτιάξαμε διακοσμητικά σύννεφα.


 Τον κύκλο του νερού προσπάθησε να ακολουθήσει και η Beebot βαδίζοντας τον κώδικα που δημιούργησαν τα νήπια .


Στη συνέχεια υπήρχε η πρόκληση να φτιάξουμε γέφυρες που να μπορούν να κρατήσουν ένα ζωάκι ή μια κούκλα playmobil.Τα νήπια χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες και με διαφορετικά υλικά η κάθε μια έφτιαξε τη γέφυρά της.Η ομάδα με τα πλαστικά ποτήρια δυσκολεύτηκε περισσότερο (λόγω υλικού) και χρησιμοποίησε και δεύτερο υλικό για να τα καταφέρει.Το αποτέλεσμα ήταν εκπληκτικό καθώς η σκέψη , και η εκτέλεση ήταν αποκλειστικά των νηπίων.




Προσθήκη λεζάντας
Γνωρίσαμε τον Αρχιμήδη και την σπουδαία ανακάλυψή του τον "Κοχλία του Αρχιμήδη"Διαβάσαμε γι'αυτόν και είδαμε έναν αληθινό κοχλία .Φτιάξαμε δύο και χωριστήκαμε σε ζευγάρια.Δυο δυο ζευγάρια διαγωνίζονταν ποιος θα αντλήσει περισσότερο νερό.Συγκρίναμε κάθε φορά τα αποτελέσματα για να βρούμε τον νικητή.Διασκεδάσαμε αφάνταστα.


                                                                                       
Μια βροχερή μέρα μας  ώθησε να φτιάξουμε βροχή χρησιμοποιώντας νερομπογιές.

 

Δοκιμάσαμε να φτιάξουμε ακόμα και ουράνιο τόξο σε ένα ποτήρι.Στην αρχή τα παιδιά είπαν ότι μπορούμε αν βάλουμε τα χρώματα το ένα πάνω από το άλλο.Το δοκιμάσαμε .

Δεν πέτυχε και σκεφτήκαμε ότι έπρεπε τα χρώματα να μην μπερδεύονται.Για να το πετύχουμε αυτό βάλαμε ζάχαρη σε διαφορετικές ποσότητες σε κάθε χρώμα.


Στη συνέχεια βάλαμε το ένα χρώμα πάνω από το άλλο ξεκινώντας από αυτό με την περισσότερη ζάχαρη και πράγματι.........αποζημιωθήκαμε με ένα υπέροχο ουράνιο τόξο στο ποτήρι μας.


Δεν μας έφτασε όμως αυτό και θέλαμε κι άλλη ζωγραφική.Προσπαθήσαμε να κάνουμε μπουρμπουλήθρες σε χρωματιστό νερό και να χρωματίσουμε με αυτές το χαρτί μας.Δεν δούλεψε και πάρα πολύ αλλά ήταν τόσο διασκεδαστικό!!

 

Πειραματιστήκαμε ακόμα και με τον όγκο , το μέγεθος και τη χωρητικότητα.Βάλαμε την ίδια ποσότητα νερού σε διαφορετικά δοχεία και τα νήπια  έλεγαν πιο δοχείο έχει το περισσότερο νερό.Στη συνέχεια τα αδειάσαμε σε ίδια ποτήρια και είδαν ότι ήταν όλα ίσα.Αδειάσαμε το νερό σε ψηλά , χαμηλά , φαρδιά ή στενά δοχεία και κάναμε πολλές παρατηρήσεις.Αναφερθήκαμε στο λίτρο σαν μονάδα μέτρησης υγρών.

Διαβάσαμε το βιβλίο "Το μυστικό βιβλίο  του μπλε κύκλου" και μάθαμε ότι ένα μόριο νερού γίνεται από ένα οξυγόνο και δύο υδρογόνα.Κόψαμε κύκλους με το Ο του οξυγόνου και το Η του υδρογόνου.Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και σκορπίσαμε τους κύκλους στην τάξη.Με το σύνθημα οι δύο ομάδες έπρεπε να μαζέψουν όσους περισσότερους κύκλους μπορούσαν και να συνθέσουν μόρια νερού.Η ομάδα που έφτιαχνε τα περισσότερα μόρια νερού ήταν η νικήτρια.


 

Μάθαμε ακόμα από ποια υλικά μπορεί να περάσει το νερό.Βάλαμε χρωματιστό νερό σε ποτήρια και τα ενώσαμε ανά δύο με χαρτί κουζίνας, αλουμινόχαρτο, σακούλα, ύφασμα και εφημερίδα.Τα νήπια έκαναν τις προβλέψεις τους για τα υλικά που θα άφηναν το νερό να πάει στο άλλο ποτήρι και τις καταγράψαμε .Αφήσαμε τα ποτήρια για ένα βράδυ και την άλλη μέρα είδαμε τα αποτελέσματα.



 

Μελετήσαμε ακόμα την βύθιση και την επίπλευση.Τα νήπια  διάλεξαν αντικείμενα απο την τάξη τους και προέβλεψαν αν θα επιπλεύσουν στο νερό ή όχι.Αφού κατέγραψαν τις προβλέψεις έκαναν το πείραμα και έβγαλαν συμπεράσματα.



Ανεξάντλητο το θέμα του νερού..........αν δεν υπήρχε το χρονοδιάγραμμα των έργων ίσως  να ασχολούμασταν ακόμα με αυτό!

Κυριακή, 26 Ιανουαρίου 2020

Η ζάχαρη μέσα από το S.T.E.A.M

To πρώτο θέμα του eTwinning έργου "STEAM in my kitchen" ήταν η ζάχαρη.Προσεγγίσαμε το υλικό αυτό μέσα από ένα πλήθος δραστηριοτήτων ,μάθαμε , πειραματιστήκαμε και διασκεδάσαμε.
Το επιστημονικό ερώτημα που μας έθεσαν οι εταίροι μας από την Τουρκία ήταν "Τι παθαίνει η ζάχαρη μέσα στο νερό, όταν ζεσταθεί και όταν κρυώσει". Αρχικά γνωρίσαμε τη ζάχαρη και τα είδη της και τη γευτήκαμε,Την ξέραμε βέβαια πολύ καλά αλλά τώρα ήταν ευκαιρία να την μελετήσουμε διεξοδικά.
Αρχικά ρίξαμε μια κουταλιά ζάχαρη σε ένα ποτήρι νερό και παρατηρήσαμε τι συμβαίνει.
 


Στη συνέχεια σε ένα άλλο ποτήρι ρίξαμε πολλές κουταλιές για να δούμε τι θα συμβεί.Μετρήσαμε , ξαναμετρήσαμε και μετά από 21 κουταλιές είδαμε ότι η ζάχαρη δεν μπορούσε να διαλυθεί πια.Μάθαμε λοιπόν μετά από πολλές κουταλιές στο ίδιο νερό η ζάχαρη παύει να διαλύεται.

Μετά πειραματιστήκαμε με τη ζάχαρη και τη φωτιά.Βάλαμε ζάχαρη σε ένα κατσαρολάκι και το βάλαμε στη φωτιά.Κάτι ωραίο συνέβη.....Μετατράπηκε σε υγρό που όταν κρύωσε έγινε μια πεντανόστιμη καραμέλα.......


Η πρόκληση που μας έβαλαν οι συνεργάτες μας ήταν να φτιάξαμε πύργο από ζάχαρη.Επειδή δεν είχαμε όμως κύβους ζάχαρης αποφασίσαμε να φτιάξουμε .Τα παιδιά πρότειναν να βάλουμε ζάχαρη σε μια παγοθήκη και να τη γυρίσουμε ανάποδα για να βγουν οι κύβοι .Το δοκιμάσαμε....


Φυσικά δεν πέτυχε.Μετά σκεφτήκαμε να βρέξουμε τη ζάχαρη με λίγο νερό και πραγματικά τα καταφέραμε.Μόλις όμως πιάσαμε τον έναν κύβο αυτός έσπασε και έτσι αποφασίσαμε να περιμένουμε να στεγνώσουν.



Πράγματι μόλις στέγνωσαν χωριστήκαμε σε δυο ομάδες για την κατασκευή των κάστρων.



Τα κάστρα μας έπεφταν όμως πολύ εύκολα και αποφασίσαμε να τα κολλήσουμε με άχνη ζάχαρη και νερό .'Έτσι ανά ζεύγη τα νήπια έφτιαχναν έναν τοίχο, τον κολλούσαν και στο τέλος τους ένωσαν όλους μαζί.

 
 Την επόμενη μέρα ψάξαμε την κρυμμένη ζάχαρη μέσα στην αγαπημένη λιχουδιά του κάθε παιδιού.
Βρήκαμε που γράφει κάθε τρόφιμο την περιεκτικότητα σε ζάχαρη και υπολογίσαμε πόσους κύβους κρύβει μέσα του.

Συζητήσαμε για το άν είναι ωφέλιμη η ζάχαρη και βρήκαμε ότι κάθε παιδί δεν πρέπει να ξεπερνά τα 20 γραμμάρια ημερησίως δηλαδή τα 5 κυβάκια ζάχαρη.



Στη συνέχεια βάλαμε όλες τις λιχουδιές ανάλογα με την περιεκτικότητά τους σε ζάχαρη,  σε φθίνουσα διάταξη και αποφασίσαμε να κάνουμε υγιεινότερες επιλογές και να είμαστε προσεκτικοί με την ημερήσια πρόσληψη ζάχαρης.


Απαντήσαμε και σε φύλλα εργασίας μετρώντας κύβους ζάχαρης ή ψάχνοντας τα γράμματα της λέξης.







Λίγη τέχνη  μας χρειαζόταν μετά από τόσα μαθηματικά και έτσι φτιάξαμε χιονονιφάδες από  διάλυμα άχνης ζάχαρης με νερό και glitter.Το χρησιμοποιήσαμε σαν μπογιά και μετά το αφήσαμε να στεγνώσει.


Φυσικά δεν ξεχάσαμε την φίλη μας Bee-bot  που έπρεπε να περάσει από τα γράμματα της λέξης ζάχαρη και να γράψουμε τον κώδικα.



Γλυκαθήκαμε  με τη ζάχαρη αλλά διασκεδάσαμε πολύ και μάθαμε πολλά.

Πέμπτη, 2 Ιανουαρίου 2020

Κύλινδροι

Η δεύτερη θεματική του έργου STEAMtastic αφορούσε τους κυλίνδρους.Αφού γνωρίσαμε τα βασικά γεωμετρικά στερεά επικεντρωθήκαμε στον κύλινδρο και παίξαμε αρχικά ένα κυνήγι κυλίνδρων μέσα στην τάξη μας.Χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες που με το σύνθημα συγκέντρωναν όσο το δυνατό περισσότερους κυλίνδρους έβρισκαν .Ακολουθούσε καταμέτρηση και αναδεικνυόταν η νικήτρια ομάδα.



Φτιάξαμε στολίδια από χάντρες με σχήμα κυλίνδρου και χριστουγεννιάτικο δέντρο από ρολά υγείας όπως παρουσιάσαμε σε άλλη μας ανάρτηση.
Φτιάξαμε ακόμα και χριστουγεννιάτικα στολίδια από ρολά με κυλινδρικό σχήμα.











Κατασκευάσαμε αυτοκίνητα που μπορούν να κινηθούν από μπουκάλια νερού ή ρολά υγείας........








Μια συναρπαστική ακόμα δραστηριότητα ήταν τα καλειδοσκόπια που ενθουσίασαν τα νήπια και τους χάρισαν στιγμές παρατήρησης και διασκέδασης.



Φυσικά δεν ξεχάσαμε και την Beebot που την οδηγήσαμε μέσα από ένα δρόμο από κυλίνδρους.